Z okazji Światowego Dnia Świadomości Autyzmu na scenie Radziejowskiego Domu Kultury odbył się wyjątkowy spektakl pt. "Zaczarowani", przygotowany przez uczniów Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego w Radziejowie, ich rodziców oraz przedszkolaków z Miejskiego Zespołu Szkół.

Przedstawienie, oparte na bajce terapeutycznej "Jak dobrze się różnić" (autor nieznany), ukazywało historię pingwinka żyjącego w świecie zabawek. Poprzez jego trudności w komunikacji i nietypowe zachowania, widzowie mogli lepiej zrozumieć potrzeby osób ze spektrum autyzmu. Bohaterowie – w tym lalki, pajacyki, małpka, trójkątne klocki i miś – wyruszyli do czarownika z prośbą o "odczarowanie" pingwinka, co symbolicznie ukazywało drogę do akceptacji i empatii.

[FOTORELACJA]373[/FOTORELACJA]

Słowa wypowiedziane na początku spektaklu przez jednego z rodziców – "Niech ten dzień będzie przypomnieniem, że różnorodność nas ubogaca, a akceptacja zmienia świat – na lepsze" – stały się mottem całego wydarzenia.

W spektaklu wystąpili:

Rodzice:– Małgorzata Kiermasz (wstęp)– Tomasz Krzemiński (czarownik)– Anna Waszak (narrator – wróżka)

Uczniowie SOSW:– Krystian Adamczyk, Kacper Chaberski, Patryk Wrzesiński (klocki)– Amelia Czyżewska, Katarzyna Jaworska (lalki)– Rafał Czyżewski, Aleksandra Mazurek, Lena Szmyt, Dominik Wysocki (pajacyki)– Lena Ignaczak (miś)– Mikołaj Jakubowski (pingwinek)– Grzegorz Michalak (małpka)– Natalia Wieczorek (Hania)– Kai Krzemiński (klocek)

Przedszkolaki MZS:– w rolach laleczek i pajacyków

Zespół realizatorski:– Scenariusz: Joanna Dybowska, Danuta Urbańska– Reżyseria: Danuta Urbańska– Kostiumy: Joanna Dybowska, Monika Gajecka, Danuta Ozdowska, Joanna Wekwejt– Choreografia: Danuta Urbańska, Joanna Wekwejt– Opracowanie muzyczne: Małgorzata Kapelińska, Tomasz Krzemiński– Dźwięk i światło: Patryk Tyczkowski– Opieka artystyczna: Agata Bykowska, Joanna Dybowska, Karolina Malec– Zdjęcia: Paulina Kostecka, Natalia Wojciechowska

Spektakl spotkał się z ciepłym przyjęciem widzów i stanowił ważny głos w promowaniu świadomości oraz zrozumienia dla osób z autyzmem.